Meet our Mental Health Specialist and Family, Youth Community Liaison
IB Attribute of theMonth
September: Principled
Students who are PRINCIPLED have a sense of fairness and are honest with
themselves and with others. They understand that sometimes there are rules and they follow them.
How can families help at home?
-Teach and model for your child what it looks like to be a respectful winner or loser in a game.
- Acknowledge your child when they tell the truth even though they know it will get them in trouble.
Turning on Cameras
If possible, please encourage your child to turn on their camera during a live lesson, especially when the teacher is checking for understanding or having students show work. If a teacher cannot see the work or how the child is doing, it's difficult to tell if he/she needs more support.
Zoom Authentication
Thank you for taking the step to authenticate your child's zoom account. Many of them were able to get this done with their teacher. We know this is one extra thing, but it will allow us to control who can get into Zoom meetings and make sure outside people do not enter. While we were practicing with some accounts this week, we noticed that if there are other email accounts connected to the device, even if a student logs in with their Clever Badge, Zoom may default to the other account. You will have to make sure your child is logged out of other personal accounts on the device.
When you log in Tuesday, if it's not working but you know you authenticated, try restarting your computer. Make sure you are logged out of other accounts. If it still isn't working you can submit a technology ticket and then work on independent work. Please also let the office and teacher know so we can troubleshoot during the day.
New Schedules
Starting Tuesday, we will be following the new schedule that the district office has talked about and what we placed in last week's blog post. The new schedule means that live instruction will be done by 2:00 and all student work will be done for 1st-5th by 3:15 (our normal end time). When it was mentioned that this was to reduce screen time it was because there was feedback around the district that students were working past the normal end of the school day to get homework done and it required them to be online. Your child's teacher will let them know what they should be doing from 2-3:15. This may be things like finishing up work from the day, IReady Reading, IReady Math, or some other things. Students should be done with all school work, online and offline, by 3:15. If your child is working longer than that, please contact their teacher.
Back Up Plans
In today's society, not just school, we know that technology glitches or fails at times. It's not an if, it's a when. In order to help alleviate the stress of what to do in different situations, each teacher has created back up plans for their students. Depending on the age of your child, these have been communicated to them and possibly you too as parents. The teachers all have a plan for the following:
-What if Otus goes down and kids can't access the Zoom link?
-What if Otus goes down and kids can't access the lessons?
-What if Zoom is down and they can't log on to live instruction?
-What if kids can't get onto Clever?
-What is a student's WIFI isn't working? or a teacher's?
If you are unsure of your child's teacher's plan, please reach out to them before one of the above items is down.
Wellness Corner
Wellness Tip of the Week - I’ve got this board
This is a great tool to help your student feel motivated and work through frustrations. It is very common to feel upset and overwhelmed when trying something new for the first time. Distance learning is new for all of us and this could be a great way for students and families to create something positive at home/in your student’s learning area/environment. Spend some time coming up with sayings, worlds of encouragement, reminders, etc. that you and your student/family can use with each other when trying new things. Write these reminders down using this packet, cut it out, and create your own vision board of “I’ve got this” reminders. Direct your student to use it when you notice your student is having a difficult moment or day. Model using it when you’re having a difficult moment or day.
JCrew
Shop at JCrew at the Fountains September 8th-22nd and how this flyer. A percentage of the sale goes back to our school. Feel free to share with friends and family.
Conozca a nuestro Especialista en Salud Mental y Familia, Enlace de la Comunidad Juvenil
Atributo IB del mes
Septiembre: Principled
Los estudiantes que tienen PRINCIPIOS tienen un sentido de justicia y son honestos con
ellos mismos y con los demás. Entienden que a veces hay reglas y las siguen.
¿Cómo pueden ayudar las familias en casa?
-Enseñe y modele a su hijo lo que parece ser un ganador o un perdedor respetuoso en un juego.
- Reconozca a su hijo cuando diga la verdad a pesar de que sabe que se meterá en problemas.
Encendido de cámaras
Si es posible, anime a su hijo a que encienda la cámara durante una lección en vivo, especialmente cuando el maestro verifica que haya entendido o hace que los estudiantes muestren su trabajo. Si un maestro no puede ver el trabajo o cómo le va al niño, es difícil saber si necesita más apoyo.
Autenticación de zoom
Gracias por dar el paso para autenticar la cuenta de zoom de su hijo. Muchos de ellos pudieron hacer esto con su maestro. Sabemos que esto es una cosa adicional, pero nos permitirá controlar quién puede ingresar a las reuniones de Zoom y asegurarnos de que no ingresen personas externas. Mientras practicábamos con algunas cuentas esta semana, notamos que si hay otras cuentas de correo electrónico conectadas al dispositivo, incluso si un estudiante inicia sesión con su Clever Badge, Zoom puede usar la otra cuenta por defecto. Tendrá que asegurarse de que su hijo haya cerrado la sesión de otras cuentas personales en el dispositivo.
Cuando inicie sesión el martes, si no funciona pero sabe que se autenticó, intente reiniciar su computadora. Asegúrese de haber cerrado la sesión de otras cuentas. Si aún no funciona, puede enviar un ticket de tecnología y luego trabajar en un trabajo independiente. También informe a la oficina y al maestro para que podamos solucionar problemas durante el día.
Nuevos horarios
A partir del martes, seguiremos el nuevo horario del que habló la oficina del distrito y lo que publicamos en la publicación del blog de la semana pasada. El nuevo horario significa que la instrucción en vivo se hará a las 2:00 y todo el trabajo de los estudiantes se hará del 1 ° al 5 ° a las 3:15 (nuestra hora normal de finalización). Cuando se mencionó que esto era para reducir el tiempo de pantalla, fue porque hubo comentarios en todo el distrito de que los estudiantes estaban trabajando más allá del final normal del día escolar para hacer la tarea y se requería que estuvieran en línea. El maestro de su hijo le hará saber lo que debe hacer de 2 a 3:15. Esto puede ser cosas como terminar el trabajo del día, IReady Reading, IReady Math o algunas otras cosas. Los estudiantes deben terminar con todo el trabajo escolar, en línea y fuera de línea, a las 3:15. Si su hijo trabaja más que eso, comuníquese con su maestro.
Planes de respaldo
En la sociedad actual, no solo en la escuela, sabemos que la tecnología falla o falla a veces. No es un si, es un cuándo. Para ayudar a aliviar el estrés de qué hacer en diferentes situaciones, cada maestro ha creado planes de respaldo para sus estudiantes. Dependiendo de la edad de su hijo, se le han comunicado a él y posiblemente a usted también como padres. Todos los profesores tienen un plan para lo siguiente:
-¿Qué pasa si Otus se cae y los niños no pueden acceder al enlace de Zoom?
-¿Y si Otus cae y los niños no pueden acceder a las lecciones?
-¿Qué pasa si Zoom está inactivo y no pueden iniciar sesión para recibir instrucciones en vivo?
-¿Y si los niños no pueden acceder a Clever?
-¿Qué es el WIFI de un estudiante que no funciona? o de un profesor?
Si no está seguro del plan del maestro de su hijo, comuníquese con ellos antes de que uno de los elementos anteriores se cancele.
Rincón de bienestar
Consejo de bienestar de la semana: tengo este tablero
Esta es una gran herramienta para ayudar a su estudiante a sentirse motivado y superar sus frustraciones. Es muy común sentirse molesto y abrumado cuando intenta algo nuevo por primera vez. El aprendizaje a distancia es nuevo para todos nosotros y esta podría ser una excelente manera para que los estudiantes y las familias creen algo positivo en el hogar / en el área / entorno de aprendizaje de su estudiante. Dedique algo de tiempo a inventar dichos, mundos de aliento, recordatorios, etc. que usted y su estudiante / familia puedan usar entre sí cuando prueben cosas nuevas. Escriba estos recordatorios usando este paquete, recórtelo y cree su propio tablero de visión de recordatorios "Tengo esto". Indique a su estudiante que lo use cuando note que su estudiante está pasando por un momento o día difícil. Modele su uso cuando tenga un momento o un día difícil.
Tripulacion J
Compre en JCrew at the Fountains del 8 al 22 de septiembre y conozca este folleto. Un porcentaje de la venta vuelve a nuestra escuela. Siéntete libre de compartir con amigos y familiares.
La Mesa Directiva está comprometida a brindar igualdad de oportunidades para todas las personas en la educación. Los programas, actividades y prácticas del distrito estarán libres de discriminación ilegal, incluida la discriminación contra un individuo o grupo por motivos de raza, color, ascendencia, nacionalidad, origen nacional, identificación de grupo étnico, edad, religión, estado civil, embarazo o estado parental, discapacidad física o mental, sexo, orientación sexual, género, identidad o expresión de género o información genética; una percepción.
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