Over the past two weeks I have been reading Jabari Jumps to classes. It's a great book that can connect to being courageous, one of our IB attributes. I still have a couple classes to read to next week, but I wanted to include a recording because some kids missed it when I read to their class. Hope they enjoy it!
Wellness Corner
Wellness Tip - Daily Check In Questions
Description: As caring adults, we often want to know how our student’s day was, what they did, and how they’re feeling. Here are 4 daily check-in questions you and your family can try that may help you get more information from your student. This line of questioning is also intended to increase connection which during this time of distance learning and physical distancing is so important. We all want to feel more connected to loved ones.
Progress Reports
We are half way through the trimester and progress reports are going out from each classroom. The progress reports are for students receiving a limited in any academic or behavior area. If you have any questions, please contact your child's teacher.
When are they going out?
2nd, 4th and 5th - Emailing progress reports today
Kinder, 1st and 3rd - Progress reports will be in their materials Thursday
TK - Mrs. P connected with you all
Sami's Circuit
We would love if you could take a minute to fill out this brief form about the Sami's Circuit videos. The responses will help us plan for the future. Thank you!
October 1st - Materials Pick Up for All Grade Levels in Multi
TK-K - 2:00-3:00
1st-3rd - 3:00-4:00
4th and 5th - 4:00-5:00
* Pick up will be in the multi. If you can't come at your time, you can come any time between 2:00 and 5:00. You can pick up multiple grade levels at the same time.
October 2nd - Pajama Day
The Governing Board is committed to providing equal opportunity for all individuals in education. District programs, activities, and practices shall be free from unlawful discrimination, including discrimination against an individual or group based on race, color, ancestry, nationality, national origin, ethnic group identification, age, religion, marital, pregnancy, or parental status, physical or mental disability, sex, sexual orientation, gender, gender identity or expression, or genetic information; a percept.
Principal Read Aloud - Jabari Jumps
Durante las últimas dos semanas he estado leyendo Jabari Jumps en las clases. Es un gran libro que puede conectarse con ser valiente, uno de los atributos de nuestro IB. Todavía tengo un par de clases para leer la semana que viene, pero quería incluir una grabación porque algunos niños se la perdieron cuando leí en su clase. ¡Espero que lo disfruten!
Rincón de bienestar
Consejo de bienestar: preguntas de registro diario
Descripción: Como adultos solidarios, a menudo queremos saber cómo fue el día de nuestro estudiante, qué hicieron y cómo se sienten. Aquí hay 4 preguntas de registro diario que usted y su familia pueden probar y que pueden ayudarlo a obtener más información de su estudiante. Esta línea de cuestionamiento también pretende incrementar la conexión que durante este tiempo de aprendizaje a distancia y distanciamiento físico es tan importante. Todos queremos sentirnos más conectados con nuestros seres queridos.
Reporte de progreso
Estamos a la mitad del trimestre y los informes de progreso están saliendo de cada salón. Los informes de progreso son para estudiantes que reciben una calificación limitada en cualquier área académica o de comportamiento. Si tiene alguna pregunta, comuníquese con el maestro de su hijo.
¿Cuándo van a salir?
2º, 4º y 5º: envío de informes de progreso por correo electrónico hoy
Kinder, 1st y 3rd - Los informes de progreso estarán en sus materiales el jueves
TK - La Sra. P se conectó con todos ustedes
Noche de educación para padres del distrito
Únase a nosotros el lunes 28 de septiembre de 6:30 pm a 7:30 pm para nuestra segunda noche virtual de educación para padres, hablaremos de todo lo relacionado con iReady.
Puede unirse a la sesión haciendo clic en el enlace Zoom a continuación o siguiendo en vivo en facebook.com/rcsdchampions
1 de octubre - Recogida de materiales para todos los niveles de grado en Multi
TK-K - 2: 00-3: 00
1o-3o - 3: 00-4: 00
4 y 5 - 4: 00-5: 00
* La recogida será en el multi. Si no puede venir a su hora, puede hacerlo entre las 2:00 y las 5:00. Puede recoger varios niveles de grado al mismo tiempo.
La Mesa Directiva está comprometida a brindar igualdad de oportunidades para todas las personas en la educación. Los programas, actividades y prácticas del distrito estarán libres de discriminación ilegal, incluida la discriminación contra un individuo o grupo por motivos de raza, color, ascendencia, nacionalidad, origen nacional, identificación de grupo étnico, edad, religión, estado civil, embarazo o estado parental, discapacidad física o mental, sexo, orientación sexual, género, identidad o expresión de género o información genética; una percepción.
Hey students! Have you wondered what Sarge has been doing during distance learning? Check out this video to see!
Free and Reduced Lunch
If your child was eligible this past year to receive free nutritious meals as part of the Free/Reduced Lunch Program, a new application must be submitted at the beginning of each school year to determine your child's eligibility. You may reapply online at www.EZMealApp.com.
Even though all kids are receiving meals right now, you still need this filled out for the future. Today is the deadline.
Hybrid and Champions Academy
The survey has now closed from the district office. If you didn't fill the survey out, your child is automatically placed into the Hybrid Option. If this doesn't work for you, contact the office via email or phone and we will forward your information to the district office. Your child will be put on a waiting list for Champions Academy.
Wellness Corner
Wellness Tip - My Circle of Control
Description: When kids feel confused, unsure, or like they don’t have a choice, they often feel like things aren’t fair. As caring adults we often hear “but that’s not fair” or “but they got to…” During a time that feels very uncertain and has been full of change and less choices, it’s helpful to talk with kids about their own circle of control. A circle of control is what a person is directly responsible for or is in charge of such as their own physical body, the words spoken, choices made, etc. Below is a helpful visual to help talk with your child about some things that they can be responsible for and in charge of, and things that they cannot and are therefore outside of your circle of control such as the weather, how long distance learning will last, etc.
Upcoming Dates
September 23rd - 6:00 Sami's Circuit Family Night - Due to the technical difficulties last week, there will be another family night this week! Join in and send pictures of your child working out! Use this link to get to the livestream.
September 24th- Dinner Night Out at Leatherby's (you'll need to show the flyer on your phone)
October 1st - Material Pick Up in Multi
TK-K - 2:00-3:00
1st-3rd - 3:00-4:00
4th and 5th - 4:00-5:00
* Pick up will be in the multi. If you can't come at your time, you can come any time between 2:00 and 5:00. You can pick up multiple grade levels at the same time.
Future Dinners Out
- October 6th-Dinner Night out at Nixtaco (times coming)
- Papa Murphy's - The 3rd Thursday of Every Monday from 11:00 AM - 8:00 PM (Oct. 15, Nov. 19, Dec. 17, Jan. 21, Feb 18, Mar. 18, Apr. 15. May 20)
The Governing Board is committed to providing equal opportunity for all individuals in education. District programs, activities, and practices shall be free from unlawful discrimination, including discrimination against an individual or group based on race, color, ancestry, nationality, national origin, ethnic group identification, age, religion, marital, pregnancy, or parental status, physical or mental disability, sex, sexual orientation, gender, gender identity or expression, or genetic information; a percept.
¡Hola estudiantes! ¿Te has preguntado qué ha estado haciendo Sarge durante la educación a distancia? ¡Mira este video para verlo!
Almuerzo gratis y reducido
Si su hijo fue elegible el año pasado para recibir comidas nutritivas gratuitas como parte del Programa de almuerzo gratis / reducido, se debe presentar una nueva solicitud al comienzo de cada año escolar para determinar la elegibilidad de su hijo. Puede volver a presentar la solicitud en línea en www.EZMealApp.com.
A pesar de que todos los niños están recibiendo comidas en este momento, aún necesita completar este formulario para el futuro. Hoy es la fecha límite.
Academia Híbrida y de Campeones
La encuesta ahora se ha cerrado desde la oficina del distrito. Si no completó la encuesta, su hijo se coloca automáticamente en la Opción Híbrida. Si esto no funciona para usted, comuníquese con la oficina por correo electrónico o por teléfono y enviaremos su información a la oficina del distrito. Su hijo será incluido en una lista de espera para Champions Academy.
Rincón de bienestar
Consejo de bienestar: mi círculo de control
Descripción: cuando los niños se sienten confundidos, inseguros o como si no tuvieran otra opción, a menudo sienten que las cosas no son justas. Como adultos cariñosos, a menudo escuchamos "pero eso no es justo" o "pero llegaron a ...". Durante un tiempo que se siente muy incierto y ha estado lleno de cambios y menos opciones, es útil hablar con los niños sobre su propio círculo de control. Un círculo de control es aquello de lo que una persona es directamente responsable o de lo que está a cargo, como su propio cuerpo físico, las palabras pronunciadas, las decisiones tomadas, etc. ser responsable y estar a cargo de cosas que no pueden y que, por lo tanto, están fuera de su círculo de control, como el clima, la duración del aprendizaje a distancia, etc.
Fechas siguientes
24 de septiembre: cena nocturna en Leatherby's (deberá mostrar el volante en su teléfono)
1 de octubre: recogida de material en varios
TK-K - 2: 00-3: 00
1o-3o - 3: 00-4: 00
4 y 5 - 4: 00-5: 00
* La recogida será en el multi. Si no puede venir a su hora, puede hacerlo entre las 2:00 y las 5:00. Puede recoger varios niveles de grado al mismo tiempo.
Cenas futuras fuera
- 6 de octubre: cena nocturna en Nixtaco (próximamente)
- Papa Murphy's - El tercer jueves de cada lunes de 11:00 a. M. A 8:00 p. M. (15 de octubre, 19 de noviembre, 17 de diciembre, 21 de enero, 18 de febrero, 18 de marzo, 15 de abril, 20 de mayo )
La Mesa Directiva está comprometida a brindar igualdad de oportunidades para todos los individuos en la educación. Los programas, actividades y prácticas del distrito estarán libres de discriminación ilegal, incluida la discriminación contra un individuo o grupo por motivos de raza, color, ascendencia, nacionalidad, origen nacional, identificación de grupo étnico, edad, religión, estado civil, embarazo o estado parental. discapacidad física o mental, sexo, orientación sexual, género, identidad o expresión de género o información genética; una percepción.
Wellness Tip for the Week -What to do with Big Feelings
Description: Big feelings can be overwhelming much like feeling sick/having a fever. When a person has a fever, we use a measuring instrument-a thermometer to find out the size/strength of the fever (low, medium, high). Try to talk with your student about the size of their feelings like you would talk about their body temperature/fever. As caring adults we respond differently based on the information we gather/what the thermometer says about the strength of the fever. Talking about feelings in sizes such as small, medium, or kids big shows how strong their feelings are and it helps supporting adults gather important information. Much like with a fever, we as the supporting adult guiding the student through matching coping strategies with various feelings.
Use the example below to talk with your child about the type of feeling they might be experiencing by using the colors or the Zones listed below (Blue, Green, Yellow, and Red) with corresponding feeling words and faces. Try the strategies listed with each color zone to support your student with matching a strategy with a zone color. Use this as a starting point for checking in with your child about feelings much like a nurse or doctor take a child’s temperature. Keeping the discussion based on colors, size of feelings (small, medium, big) (1-10) helps us all stay calm together and navigate the big moment and model how it passes like a wave or like turning the volume down when listening to music or the TV.
IB Corner It is almost time for our next monthly assembly! We loved seeing all the different ways your kids have been learning at home. If you would like to show us how your child is still learning please send any pictures to Ms. DeArcos at rdearcos@rcsdk8.org. The pictures will be in the video at the September assembly. The deadline to submit pictures for the next assembly is Friday, September 25th!
Hope you have all been checking out the Sami's Circuit videos with your child. The whole school was able to watch the kick off assembly video during live class. This past week's video was available for kids to log in as an optional activity in the afternoon. Some even did it with their class. It's not only a great way to get your child active (or make it a family activity!) but also touches on some of the social emotional aspects your child might be feeling at this time. Here is the video if you missed it: Goal Setting. Check out your child's afternoon activities for next week's video on Using Positivity to Deal with Change.
First Virtual Family Night is this Wednesday, September 16th at 6:00.
The Governing Board is committed to providing equal opportunity for all individuals in education. District programs, activities, and practices shall be free from unlawful discrimination, including discrimination against an individual or group based on race, color, ancestry, nationality, national origin, ethnic group identification, age, religion, marital, pregnancy, or parental status, physical or mental disability, sex, sexual orientation, gender, gender identity or expression, or genetic information; a percept.
Mensaje de la Sra. Peck a nuestros estudiantes
Rincón de bienestar
Consejo de bienestar para la semana: qué hacer con los grandes sentimientos
Descripción: Los sentimientos intensos pueden ser abrumadores, como sentirse enfermo / tener fiebre. Cuando una persona tiene fiebre, usamos un instrumento de medición, un termómetro para averiguar el tamaño / fuerza de la fiebre (baja, media, alta). Trate de hablar con su estudiante sobre el tamaño de sus sentimientos como hablaría sobre su temperatura corporal / fiebre. Como adultos que se preocupan, respondemos de manera diferente según la información que recopilamos / lo que dice el termómetro sobre la intensidad de la fiebre. Hablar sobre los sentimientos en tamaños como pequeños, medianos o niños grandes muestra cuán fuertes son sus sentimientos y ayuda a los adultos a reunir información importante. Al igual que con la fiebre, nosotros, como adultos de apoyo, guiamos al estudiante a través de estrategias de afrontamiento que combinan con varios sentimientos.
Use el siguiente ejemplo para hablar con su hijo sobre el tipo de sentimiento que podría estar experimentando al usar los colores o las Zonas que se enumeran a continuación (azul, verde, amarillo y rojo) con las correspondientes palabras y caras de sentimiento. Pruebe las estrategias enumeradas con cada zona de color para ayudar a su estudiante a combinar una estrategia con un color de zona. Use esto como un punto de partida para hablar con su hijo sobre los sentimientos, de manera similar a como una enfermera o un médico le toman la temperatura a un niño. Mantener la discusión basada en colores, tamaño de sentimientos (pequeños, medianos, grandes) (1-10) nos ayuda a todos a mantener la calma juntos y navegar el gran momento y modelar cómo pasa como una ola o como bajar el volumen cuando escuchamos la música o la televisión.
Esquina IB
¡Es casi la hora de nuestra próxima asamblea mensual! Nos encantó ver las diferentes formas en que sus hijos han estado aprendiendo en casa. Si desea mostrarnos cómo su hijo todavía está aprendiendo, envíe las fotos a la Sra. DeArcos a rdearcos@rcsdk8.org. Las fotos estarán en el video en la asamblea de septiembre. ¡La fecha límite para enviar fotos para la próxima asamblea es el viernes 25 de septiembre!
Ropa de espíritu PTC
Consulte este enlace para ropa de espíritu: https://www.sargeantptc.com/store.html. Estamos recibiendo pedidos hasta el 1 de octubre.
Circuito de Sami
Espero que todos hayan estado viendo los videos del Circuito de Sami con su hijo. Toda la escuela pudo ver el video de la asamblea de inicio durante la clase en vivo. El video de la semana pasada estuvo disponible para que los niños inicien sesión como una actividad opcional por la tarde. Algunos incluso lo hicieron con su clase. No solo es una excelente manera de hacer que su hijo esté activo (¡o convertirlo en una actividad familiar!), Sino que también toca algunos de los aspectos socioemocionales que su hijo podría estar sintiendo en este momento. Aquí está el video si te lo perdiste: Establecimiento de metas. Vea las actividades de la tarde de su hijo para ver el video de la próxima semana sobre Cómo usar la positividad para hacer frente al cambio.
La Mesa Directiva está comprometida a brindar igualdad de oportunidades para todos los individuos en la educación. Los programas, actividades y prácticas del distrito deberán estar libres de discriminación ilegal, incluida la discriminación contra un individuo o grupo por motivos de raza, color, ascendencia, nacionalidad, origen nacional, identificación de grupo étnico, edad, religión, estado civil, embarazo o estado parental, discapacidad física o mental, sexo, orientación sexual, género, identidad o expresión de género o información genética; una percepción.
Meet our Mental Health Specialist and Family, Youth Community Liaison
IB Attribute of theMonth
September: Principled
Students who are PRINCIPLED have a sense of fairness and are honest with
themselves and with others. They understand that sometimes there are rules and they follow them.
How can families help at home?
-Teach and model for your child what it looks like to be a respectful winner or loser in a game.
- Acknowledge your child when they tell the truth even though they know it will get them in trouble.
Turning on Cameras
If possible, please encourage your child to turn on their camera during a live lesson, especially when the teacher is checking for understanding or having students show work. If a teacher cannot see the work or how the child is doing, it's difficult to tell if he/she needs more support.
Zoom Authentication
Thank you for taking the step to authenticate your child's zoom account. Many of them were able to get this done with their teacher. We know this is one extra thing, but it will allow us to control who can get into Zoom meetings and make sure outside people do not enter. While we were practicing with some accounts this week, we noticed that if there are other email accounts connected to the device, even if a student logs in with their Clever Badge, Zoom may default to the other account. You will have to make sure your child is logged out of other personal accounts on the device.
When you log in Tuesday, if it's not working but you know you authenticated, try restarting your computer. Make sure you are logged out of other accounts. If it still isn't working you can submit a technology ticket and then work on independent work. Please also let the office and teacher know so we can troubleshoot during the day.
New Schedules
Starting Tuesday, we will be following the new schedule that the district office has talked about and what we placed in last week's blog post. The new schedule means that live instruction will be done by 2:00 and all student work will be done for 1st-5th by 3:15 (our normal end time). When it was mentioned that this was to reduce screen time it was because there was feedback around the district that students were working past the normal end of the school day to get homework done and it required them to be online. Your child's teacher will let them know what they should be doing from 2-3:15. This may be things like finishing up work from the day, IReady Reading, IReady Math, or some other things. Students should be done with all school work, online and offline, by 3:15. If your child is working longer than that, please contact their teacher.
Back Up Plans
In today's society, not just school, we know that technology glitches or fails at times. It's not an if, it's a when. In order to help alleviate the stress of what to do in different situations, each teacher has created back up plans for their students. Depending on the age of your child, these have been communicated to them and possibly you too as parents. The teachers all have a plan for the following:
-What if Otus goes down and kids can't access the Zoom link?
-What if Otus goes down and kids can't access the lessons?
-What if Zoom is down and they can't log on to live instruction?
-What if kids can't get onto Clever?
-What is a student's WIFI isn't working? or a teacher's?
If you are unsure of your child's teacher's plan, please reach out to them before one of the above items is down.
Wellness Corner
Wellness Tip of the Week - I’ve got this board
This is a great tool to help your student feel motivated and work through frustrations. It is very common to feel upset and overwhelmed when trying something new for the first time. Distance learning is new for all of us and this could be a great way for students and families to create something positive at home/in your student’s learning area/environment. Spend some time coming up with sayings, worlds of encouragement, reminders, etc. that you and your student/family can use with each other when trying new things. Write these reminders down using this packet, cut it out, and create your own vision board of “I’ve got this” reminders. Direct your student to use it when you notice your student is having a difficult moment or day. Model using it when you’re having a difficult moment or day.
JCrew
Shop at JCrew at the Fountains September 8th-22nd and how this flyer. A percentage of the sale goes back to our school. Feel free to share with friends and family.
The Governing Board is committed to providing equal opportunity for all individuals in education. District programs, activities, and practices shall be free from unlawful discrimination, including discrimination against an individual or group based on race, color, ancestry, nationality, national origin, ethnic group identification, age, religion, marital, pregnancy, or parental status, physical or mental disability, sex, sexual orientation, gender, gender identity or expression, or genetic information; a percept.
Conozca a nuestro Especialista en Salud Mental y Familia, Enlace de la Comunidad Juvenil
Atributo IB del mes
Septiembre: Principled
Los estudiantes que tienen PRINCIPIOS tienen un sentido de justicia y son honestos con
ellos mismos y con los demás. Entienden que a veces hay reglas y las siguen.
¿Cómo pueden ayudar las familias en casa?
-Enseñe y modele a su hijo lo que parece ser un ganador o un perdedor respetuoso en un juego.
- Reconozca a su hijo cuando diga la verdad a pesar de que sabe que se meterá en problemas.
Encendido de cámaras
Si es posible, anime a su hijo a que encienda la cámara durante una lección en vivo, especialmente cuando el maestro verifica que haya entendido o hace que los estudiantes muestren su trabajo. Si un maestro no puede ver el trabajo o cómo le va al niño, es difícil saber si necesita más apoyo.
Autenticación de zoom
Gracias por dar el paso para autenticar la cuenta de zoom de su hijo. Muchos de ellos pudieron hacer esto con su maestro. Sabemos que esto es una cosa adicional, pero nos permitirá controlar quién puede ingresar a las reuniones de Zoom y asegurarnos de que no ingresen personas externas. Mientras practicábamos con algunas cuentas esta semana, notamos que si hay otras cuentas de correo electrónico conectadas al dispositivo, incluso si un estudiante inicia sesión con su Clever Badge, Zoom puede usar la otra cuenta por defecto. Tendrá que asegurarse de que su hijo haya cerrado la sesión de otras cuentas personales en el dispositivo.
Cuando inicie sesión el martes, si no funciona pero sabe que se autenticó, intente reiniciar su computadora. Asegúrese de haber cerrado la sesión de otras cuentas. Si aún no funciona, puede enviar un ticket de tecnología y luego trabajar en un trabajo independiente. También informe a la oficina y al maestro para que podamos solucionar problemas durante el día.
Nuevos horarios
A partir del martes, seguiremos el nuevo horario del que habló la oficina del distrito y lo que publicamos en la publicación del blog de la semana pasada. El nuevo horario significa que la instrucción en vivo se hará a las 2:00 y todo el trabajo de los estudiantes se hará del 1 ° al 5 ° a las 3:15 (nuestra hora normal de finalización). Cuando se mencionó que esto era para reducir el tiempo de pantalla, fue porque hubo comentarios en todo el distrito de que los estudiantes estaban trabajando más allá del final normal del día escolar para hacer la tarea y se requería que estuvieran en línea. El maestro de su hijo le hará saber lo que debe hacer de 2 a 3:15. Esto puede ser cosas como terminar el trabajo del día, IReady Reading, IReady Math o algunas otras cosas. Los estudiantes deben terminar con todo el trabajo escolar, en línea y fuera de línea, a las 3:15. Si su hijo trabaja más que eso, comuníquese con su maestro.
Planes de respaldo
En la sociedad actual, no solo en la escuela, sabemos que la tecnología falla o falla a veces. No es un si, es un cuándo. Para ayudar a aliviar el estrés de qué hacer en diferentes situaciones, cada maestro ha creado planes de respaldo para sus estudiantes. Dependiendo de la edad de su hijo, se le han comunicado a él y posiblemente a usted también como padres. Todos los profesores tienen un plan para lo siguiente:
-¿Qué pasa si Otus se cae y los niños no pueden acceder al enlace de Zoom?
-¿Y si Otus cae y los niños no pueden acceder a las lecciones?
-¿Qué pasa si Zoom está inactivo y no pueden iniciar sesión para recibir instrucciones en vivo?
-¿Y si los niños no pueden acceder a Clever?
-¿Qué es el WIFI de un estudiante que no funciona? o de un profesor?
Si no está seguro del plan del maestro de su hijo, comuníquese con ellos antes de que uno de los elementos anteriores se cancele.
Rincón de bienestar
Consejo de bienestar de la semana: tengo este tablero
Esta es una gran herramienta para ayudar a su estudiante a sentirse motivado y superar sus frustraciones. Es muy común sentirse molesto y abrumado cuando intenta algo nuevo por primera vez. El aprendizaje a distancia es nuevo para todos nosotros y esta podría ser una excelente manera para que los estudiantes y las familias creen algo positivo en el hogar / en el área / entorno de aprendizaje de su estudiante. Dedique algo de tiempo a inventar dichos, mundos de aliento, recordatorios, etc. que usted y su estudiante / familia puedan usar entre sí cuando prueben cosas nuevas. Escriba estos recordatorios usando este paquete, recórtelo y cree su propio tablero de visión de recordatorios "Tengo esto". Indique a su estudiante que lo use cuando note que su estudiante está pasando por un momento o día difícil. Modele su uso cuando tenga un momento o un día difícil.
Tripulacion J
Compre en JCrew at the Fountains del 8 al 22 de septiembre y conozca este folleto. Un porcentaje de la venta vuelve a nuestra escuela. Siéntete libre de compartir con amigos y familiares.
La Mesa Directiva está comprometida a brindar igualdad de oportunidades para todas las personas en la educación. Los programas, actividades y prácticas del distrito estarán libres de discriminación ilegal, incluida la discriminación contra un individuo o grupo por motivos de raza, color, ascendencia, nacionalidad, origen nacional, identificación de grupo étnico, edad, religión, estado civil, embarazo o estado parental, discapacidad física o mental, sexo, orientación sexual, género, identidad o expresión de género o información genética; una percepción.
